Наша група - учасники тренінгу.  Крайній праворуч - наш тренер Тимчук Олександр Валерійович.

Тренінг скінчився, але здружив нас. Будемо спілкуватися й обмінюватися своїм досвідом, використовуючи усі ті знання, які отримали протягом навчання.

Вже дібралися до останніх модулів. Портфоліо готове, матеріали розміщені у мережі Інтернет. Дуже цікаво переглядати свої надбання і знати, що будь-який користувач мережі може теж це все побачити.
А ще добре, кожен з нас може оцінити роботи інших. Це корисно як для авторів робіт, так і для переглядачів.
Щира вдячність організаторам та тренерам за роботу!

Ось уже опрацювали модулі 7, 8, 9. Створили приклад учнівської роботи. Це був постер з посиланням на відеоматеріали з Ютубу. Подобається! Розумієш, що це дуже потрібно для покращення рівня навчально-виховного процесу у школі. Найголовніше, щоб таких розуміючих людей ставало більше.

Вечір третього дня роботи тренінгу. Настрій покращується, бо скоро додому. Хоча вже 22.25, та щось "Остапа понесло"!.. Жартую. Пропоную відеоматеріал виступу агітбригади "Паросток життя" на районному конкурсі психологічних театрів та агітбригад "Молодь обирає здоров'я". Конкурс відбувся у грудні 2011 року у Глобинській гімназії №1. Учасники агітбригади посіли І місце.

Продовжуємо працювати з модулем № 5. Почали модуль № 6. Плідно. Опрацювавши інформацію модулів, я дещо переосмислила можливості спільного використання інтернет-ресурсів разом з учасниками проектів й просто учнями. Дякуючи документам Google, Wiki, створеним блогам можна покращити та урізноманітнити безпосереднє навчання учнів. Так, наука далеко пішла!!!

Модуль № 5. Я вже готуюся бути тренером районного тренінгу, майже підготувалася. Створила анкету для учасників. Класно! Вона працює!!!

Модуль № 4. Ура! Вже готова стартова учительська презентація. Звичайно, це не важко, але довго мислила, який обрати фон. Дійшла до згоди із своїм внутрішнім Я і обрала. Тож - "Зовсім непотрібні "приправи" чекають на дослідників!

А ще ми сьогодні познайомилися з різними формами та інструментами оцінювання досягнень учнів під час роботи та у ході реалізації проекту. Формуюче оцінювання - нове для мене поняття, але, судячи з теоретичних матеріалів, є доволі ефективним. У совїй роботі я вже зустрічалася з Організаційними діаграмами, а ось Таблицю З-Х-Д побачила вперше. Сподіваюся, що вона допоможе в оцінюванні проекту.

Бажаю успіхів колегам!!! І собі теж! Терпіння, наснаги, творчості )))